Адміністративне право

Тема: Адміністративне право

Мета: розкрити основні поняття, дати учням уявлення про державне управління та     державну службу, ознайомити з адміністративними проступками та стягненнями за них.

Тип уроку: урок вивчення нових знань.

Форма проведення: евристична бесіда.

Обладнання: нормативно-правові документи, накази місцевого органу влади, схема.

Епіграф: Я бачу загибель тієї держави, де закон немає сили й перебуває під чиєюсь владою. А там, де закон володар над правителями, а вони його раби, - я бачу спасіння держави та всі блага, які тільки можуть дарувати державам боги. (Платон)

Хід уроку

І. Організаційна частина уроку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. Ознайомлення з епіграфом уроку. Бесіда з учнями.

1.     Як співвідносяться епіграф уроку з його темою? До чого тут ідея правової держави та адміністративного управління?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя про адмін..право.

Адміністративне право подібне до інших складових національної правової системи України. Його слід розглядати:

-         Як галузь права;

-         Галузь законодавства;

-         Юридичну науку;

-         Навчальну дисципліну.

Робота з підручником.

Опрацювання схеми: «Суб’єкти адмін..права».

Самостійна робота.

Складання схеми : «Структура адміністративно – правових відносин».

Бесіда:

1.     Як ви зрозуміли,що таке адмін..право?

2.     Назвіть види адміністративних  відносин.

3.     Назвіть учасників адміністративних правовідносин.

2.     Державна служба.

Розповідь секретаря виконкому сільської ради про види державного управління, функції , види та принципи державної служби. Робота з документами (рішеннями виконкому сільської ради).

3.     Адміністративний проступок і адміністративне стягнення.

Бесіда:

1.     Що таке правопорушення та які види правопорушень вам відомі.

2.     Пригадайте склад правопорушення.

Робота з підручником та адміністративним  кодексом. Опрацювати схему: «Види адміністративних стягнень» та ст.184 Кодексу України «Про адміністративні правопорушення».

Завдання:

1.     Висловіть припущення, чому законодавство передбачає особливості адміністративної відповідальності неповнолітніх.

2.     Складіть пам’ятку юридичної відповідальності неповнолітніх за адміністративні порушення.

ІV. Узагальнення вивченого матеріалу.

1.     Що таке адміністративне право?

2.     Що таке державна служба?

3.     Які ви знаєте види адміністративних правопорушень?

4.     Які види стягнень за адміністративні  правопорушення?

5.     Розв’яжіть ситуацію:

П’ятнадцятирічний Микола, перебуваючи у стані сильного алкогольного сп’яніння, висловлювався нецензурно. Чи здійснив Микола правопорушення? Чи підлягає він юридичній відповідальності? Яка санкція і в якому нормативно-правовому акті можна її знайти?

V. Підсумки уроку.

Оцінювання учнів.

VІ.Дом. завд. Опрацювати §18, запитання і завдання до нього.